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投资学专业发展规划

【文章来源:商学院】【发布时间:2018/5/19 0:59:47】【点击次数:738】【字体:
一、武昌理工学院投资学专业建设规划
    21世纪是知识经济的时代,面对“全球化”背景下的国际竞争,社会各单位对投资学专业人才在知识、技能、素质及证书等方面提出了新的要求。目前,我国实物投资高速增长,证券投资也为人们所普遍关注,社会对投资学专业的人才需求不断增加,中国投资学未来出路还是比较广泛的,比如投资银行、投资公司、私募等。薪酬水平也比其他行业高。在经济学领域,投资策略也起着举足轻重的作用。
    截止目前,全国共有20所左右开办投资学专业,分别是中南财经政法大学、中央财经大学、上海财经大学、上海师范大学、江西财经大学、西南财经大学、对外经济贸易大学、河南财经政法大学、贵州财经学院、广西财经学院、广东商学院、广东工业大学、仲恺农业工程技术学院、集美大学、哈尔滨商业大学、安徽财经大学、湖北经济学院、河北金融学院,重庆工商大学、兰州商学院、西安财经学院、铜陵学院、怀化学院,内蒙古财经学院、浙江工商大学等。
    相比较这些高校,武昌理工学院属于民办性质的普通高校,招生按三本要求。武昌理工学院的学生整体情况有以下几方面的特点。 
(1)学生参差不齐,个体差异较大。学生高考成绩低于普通高校学生,分数的差距虽然不能完全代表其知识水平,但在一定程度上却能反映其学习基础相对较差,学习的主动性和积极性不高,自我控制能力差,学习目标不明确等弱点。与此同时,也有不少学生具有很好的培养潜质,进校后由于学习态度端正、刻苦努力,在学业、能力和素质等方面表现出较好的发展势头,在“三考”中也取得了较好的成绩。 
(2)思想活跃、参与意识强。学生在社会适应能力、表现力、交往能力上优势突出;同时大部分学生接受过特长教育,思维敏捷,动手能力强及文艺表演方面的能力出众;在兴趣引导和个性培养方面有很大发展空间。 
(3)主体需求的务实性。由于学费较高,学生及家长期望学校教育的直接消费价值和对学生未来就业的价值都较高,因而表现出较强的主体意识。 
武昌理工学院是教育改革中的新生事物,而投资学又是学校新设的专业,基于本身生源的特点和专业的特殊性,决定了我们投资学专业的目标不同于国内其他高校,而是应专注于应用型人才培养。
二、投资学科专业发展的指导思想和主要目标
(一)指导思想
1.增进学科融合。即依据学科之间的内在联系和发展趋势,开展金融学和投资学的交叉研究,以做强应用经济学二级学科为目的,带动其他学科发展。特别是加强与会计学和市场营销之间的交叉研究,实现学科之间的强强联合。
2.强化学科对接产业链。即采用“订单式”人才培养战略,由用人单位与培养单位共同制订人才培养计划,充分利用双方的有利资源,共同参与人才培养过程,实现预定的人才培养目标。
3.突出学科特色。作为省属地方性民办普通高校,服务地方经济发展一直是投资学科建设的一大特色。在5年的时间内,将继续突出这一特色,力争为湖北省地方经济(特别是开发区经济)建设与发展提供更多更好的智力支持和人才培养。
(二)主要目标
    在5年期间,本学科建设与发展的总体目标是:立足我院办学定位和学科建设规划,紧跟学科发展前沿,积极推进与其它相关学科的交叉融合,传承和发挥我院的学科优势,秉承为湖北地方经济发展服务,将投资学科打造为院级重点学科。
三、投资学科专业发展的主要任务
(一)组织机构建设
    为了加强投资学专业建设,成立专业建设领导小组,指导投资学专业建设工作。同时,调动专业教师的工作积极性,使专业建设落到实处。
(二)学科方向建设
    一是按照“增进融合,强化优势,突出特色,服务地方”的建设思路,继续凝练学科方向,特别是加强与会计学、国贸、统计学、信息工程和数量经济等学科的融合,积极倡导发展与经济学科交叉融合的新兴学科和边缘学科,使其成为本学科建设与发展新的增长点。二是继续突出围绕湖北省地方经济发展进行学科特色建设,继续为地方政府决策发挥智力和人才培养作用,扩大学科在省内外的影响。
(三)师资队伍建设
    一是重点引进与培养相结合。重点引进国内外高水平领军人物,同时贯彻“起点高、少而精”的原则,根据学科建设与发展的需求,加快落实课程定位工作。继续引进具有发展潜力与发展前景的年青博士,为学科长远发展积蓄力量。二是重点培养院系内有可能成为本学科领域的领军人物。不仅要使其能在国内外拥有学术影响力和学术话语权,而且要能带动各院(系、所)学术水平的整体提升。三是加大对中青年教师的培养力度,提升学科建设中的师资梯队建设。每年选送部分中青年教师到国内外高校进修培养。四是实现教师的学术制度。通过大力引进教师,增加教师数量,充实教学研究队伍,通过教师的教学科研来转化并充实课堂教学内容,提高投资学科的应用性高级专门人才的培养质量。
(四)课程建设
    在专业建设期间,加强和深化教学改革,调整课程设置体系,优化课程结构。(1)构建以思想政治类、工具类课程为先导,以经济学、管理学等课程为基础,以金融学和投资学等课程为主干,重点培养学生对宏观经济研判的能力。(2)加强精品课程的建设。努力将《金融学》建成校级精品课程。(3)合理设置专业选修课程。为扩大学生的专业知识面,除了在主干课程设计上体现培养特色外,更多的以专业方向课和专业拓展课的形式增设选修课,促进学生的专业能力培养。(4)不断更新教学内容和方法。教学内容紧跟投资学专业发展趋势和企业投资融资和资本运作的实际需要,注重现代化教学手段的应用,进一步推进开发内化教学的运用。
(五)教材建设
    教材建设是专业建设和课程建设的重要内容,教材建设水平直接影响教学质量。在5年专业建设期间,我们将加大教材建设力度,使教材建设上一个新台阶。(1)选用高质量的教材。原则上选用教育部规划教材,所使用的教材适时更新,并保证所用教材为近三年出版。(2)自编特色教材。我们将组织有丰富教学经验和实践经验的专业教师,根据本专业的培养特色,编写出版专业教材。计划逐步完成《金融学》、《证券投资学》等教材的编写。(3)编写适用性强的实训教程。鼓励实验教师按照“实际、实用、实践”的原则,结合企业投资活动的实际情况,编制实训教材,培养学生具有较强的投资分析、投资交易、企业融资和资本运作的能力,具有把握投资机遇的基本能力。
(六)实践教学
    继续加强本科教学质量工程项目建设,通过省级特色专业、精品课程、优秀教学团队、实验示范中心和优质实习实训基地的建设,支撑学科专业平台建设,坚持服务于地方经济建设的应用型人才培养目标。(1)加强实验教学。实验课程设置上,我们将在证券模拟实验、期货模拟实训的基础上,利用学院拟将引进的更多软件,开展校内模拟投资和实战投资训练;(2)搞好专业实习教学。继续加强与各证券公司、期货公司等校外学生实习基地的联系,促成与天津渤海商品交易所的产业链对接,进一步扩展和深化实习内容、变换实习方式,进一步完善实习制度,明确实习目的和内容。(3)丰富第二课堂内容。在第二课堂建设的指导思想上,以补充课堂教学为目的,不断整合、深化教学主渠道,开展有助于大学生提高综合素质的各种活动和教学项目,在思想道德素养、学生社团、社会实践等多方面引导和帮助学生提升综合素质和就业能力。(4)完善《周末论坛》、《名家讲坛》、《头脑风暴》等课程的课堂内容和考核方式。对于《周末论坛》可以在学生中任命讲坛轮值主席主持会议,《头脑风暴》可以仿效保险培训内容,激发学生学习潜能,调动学生思维。
(七)教学质量保障
    教学质量的保障和提高,需要有一套完整而又严格的教学质量监控体系与机制。在专业建设期间,我们采取以下措施,做好教学质量监控工作:(1)认真贯彻学校关于教学质量管理的有关精神,针对本专业特点完善教学质量监控体系。(2)配合学院加强日常教学管理,落实三查制度、教学互评制度和听课评课制度,保证课堂教学效果。(3)定期举行教研活动,对教学中的疑难问题进行讨论,以提高教学质量。(4)严格按照毕业论文规范指导学生毕业论文写作,提高学生毕业论文质量。(5)重视毕业生质量跟踪调查工作,每年对毕业生在工作单位的工作情况、业务能力、用人单位对毕业生的评价进行调查,为本专业培养方案的完善提供信息反馈。
(八)科学研究
    发挥跨校、跨院系、跨专业、跨学科的优势和特点,积极开展校地合作,联合承接纵、横向课题。继续组建跨院系、跨专业、甚至跨院校的科研创新团队,建设更多的省级教科研创新团队。继续加大与政府、金融机构、企业等单位的联系与合作,创新开展科研工作,直接为地方经济服务。继续鼓励教师在省内外各企业担任兼职投资顾问,在各类学会担任各种职务,提高本学科的知名度。
(九)学术交流
    继续推进国内国际化学术交流和科研合作,在已有的国际交流合作基础上,扩大本学科范围和推进深度,继续加强与国外大学的交流及省内外大学和港、澳、台大学的合作共建力度。继续举办和鼓励教师积极参加国内外高水平的学术会议,邀请高水平的国内外专家来校讲学、讲座。
四、保障措施
(一)项目引领
    树立项目意识,打破学科建设的系本位,以跨学科项目为载体,与相关(院)系及科研机构联合开展研究。一是设立校内跨学科项目进行引导,逐步要求和鼓励跨学科联合申报各级各类课题;二是通过项目申报构建跨学科研究的纽带,提升学科研究的交叉面和研究水平。
(二)组织带动
    通过跨系本位的跨学科建设来打造一级学科应用经济学下的二级学科——投资学,在学校和系领导的组织和带动下,帮扶能起到很好的激励效应,协调效应。通过领导带动,开创提升我系投资学跨学科研究水平的示范效应。
(三)制度支撑
    继续创造有利于学科建设的制度环境。加大教科研资助和奖励,形成有效的激励机制。对国家级、省部级重大项目的主持人在项目有效研究期间发放教科研津贴资助,对高级别教科研学术论文的发表给予奖励,对政府级优秀教科研成果奖励的获得给予奖励,对国家级本科质量工程项目和国家科研课题的申报给予资助;实行年度教学科研工作量排名和超工作量奖励制度。鼓励有教科研积极性和潜力的教师从事教研及学术研究。
(四)目标考核
    对学科建设实行目标管理,简化过程监督,充分依靠系广大教师和外聘教授的积极性和主动性。对完成目标考核的给予奖励,对取得重大突破的给予重奖。
(五)经费保障
    按照“加大投入、保证重点、规范管理、提高效益”的原则,完善学科建设资金投入使用机制,保障学科的可持续发展。对省级本科质量工程项目及经费管理实行项目负责人负责制,规范经费管理,简化报账程序,让项目负责人将主要精力用于学科建设和教育教学应用能力提升上。
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