新商科是对传统商科进行学科重组交叉，将人工智能新 技术充分融入商科课程，用新理念、新模式、新方法为学生充分提供综合性跨学 科教育；是充分运用我校省级教学成果二等奖的成果，在国内率先推行“智▪商▪学六融合”的商学教育模式，构建我校商学院独具特色的“新商科”育人体系。 校长赵作斌教授认为，仅通过传统教学模式难以培养高素质的商科人才，只有以 商科理论为基、以人工智能为手段，实施“智▪商▪学”融合，通过产学合作联合育人，充分结合学校的优质教育资源和社会企业的市场资源，在商业实践中内化知识，锻造经营管理能力，才能培养出高素质的商科人才。把“智▪商▪学”融合作为人才培养路径的品牌建设是商学院的主要特色。结合 AACSB 认证的国际精英人才培养要求、OBE 新商科人才评价体系对各专业凝练特色精准定位，形成具有国际影响力的“智▪商▪学”融合品牌体系。

成功人才，一是业精于专。通过“六融合”的培养模式，采用案例式、项目 式、研讨式的教学方法打开学生多学科的商科思维，将学生培养成具备交叉学科 知识、掌握新技术，能用新观念、新思维、新方法来解决实际问题的精英人才。 二是德正为范。以创新创业就业为导向，以追求卓越、实现成功为人生目标的综 合素质和个人品牌的打造培养。

五个领先战略

领先之一：领先的办学模式—— 基于“新时代▪新商科”培养成功人才，构建“六融合”新商科应用型人才3 培养模式，具体包括：专业理论课程与社会实践课程融合、校内教学资源与社会 资源融合、校内实验实训平台与产业基地融合、双师型教师与企业导师融合、理 论教学与项目教学融合、学业评价与实践能力评价融合六个方面，培养具有全球 化视野、持续学习能力、创新意识与创业能力、运营管理能力、理论知识与实践 技能有机融合的新商科高素质人才。

领先之二：领先的学科建设—— 对照一流学科专业建设要求，顺应智能+的发展大势，结合产业发展需求， 确定并建设特色鲜明的专业，明确培养层次；根据形势发展，及时稳妥调整专业； 持续保持办学规模稳中有进；建设协调发展、相互支撑、重点突出、特色鲜明的 学科体系和优势明显、竞争力较强的学科群。

领先之三：领先的师资打造—— 打造三支师资：一批由长江学者、杰青、著名学者组成的顶尖商科科研智囊 团队；由一批有实践经验和扎实的理论根基相结合的授课教师团队；由一批行业 影响力的企业精英组成的创业创新指导团队。

领先之四：领先的科研能力—— 整合校内外资源，开展联合研究，打造特色经济、AI 测评、绿色双碳三支 特色鲜明的科学研究团队；组建高水平参政议政服务团队，为政府、企事业单位 提供咨询报告、发展规划、专业培训。

领先之五：领先的优生培养—— 培养“懂管理、懂商学、懂新应用技术、懂新思维”的“四懂一新”新型复合型人才。新思维是指新商业伦理思维、哲学思维、大数据与人工智能思维、交叉思维、美学思维等融合体。

图2 2020年中国教育报对我院校企合作培养新商科人才的报道

图3 2022年新华网报道我院商学融合培养新商科人才模式

图4 2022年湖北日报、搜狐网等媒体报道我校工商管理精英班《企业考察》课程

图5  2022年今日头条报道我院人才培养模式受到社会广泛关注

图6 学习强国关注我院《企业定制课堂》

图7 《人民日报》报道我校校长、集团总裁赵作斌教授的项目任务式教学课堂

据统计， 2022年度，我院公开发表与商学融合相关的外宣稿件涵盖了教学模式创新、教学资源融合、产业基地建设、企业导师入驻、特色实践课堂等，共计108篇，彰显出我校商学融合的特色办学模式已获得一定的社会影响。