记者 王勇

    3月5日晚7七点，在商学院九楼，一位商学院的成功校友、创业精英、90分钟融资120万的传奇缔造者——武汉完美网络有限责任公司董事长刘统洲受学院邀请给08级全体同学做了一场生动的报告，报告围绕创业这个主题展开，结合学院的创业教育讲述了他自身的创业历程，向学弟学妹们的提供了一些有价值的建议。商学院副院长、党总支林娟书记、商学院08级年级组长出席并观看了此次讲座，全体08级学生及部分其他年级学生观看了讲座。

   此次讲座是学院特地为创业教育安排的一堂实战教学课程，刘统洲是我院工商0402班的校友，通过学校成功素质教育的培养，现已创业成功，他的创业经历对于在校的大学生非常有价值。商学院从开设《成功学》以来，不断地探索改革教学形式和方法，在内容上更是不断研究、不断深入。在商学院党总支林娟书记的指导下，我院尤其重视对学生的创业教育。在开展创业教育理论课程的同时，积极引导同学们进行各种拓展，此次讲座即是创业教育的实战讲堂。
    据了解，《成功学》课程的开设在商学院受到广大师生的欢迎（前面已作报道：http://219.140.59.234/2007115205923/20081118110724.asp）。在《成功学》课堂上，我院采用计算机辅助学生进行职业生涯设计，受到校内外一致好评，并作为学校的立项课题进行研究。本学期,在学校创业成功目标的指引下，学院将创业教育作为教学的重点。经过近几周的学习，广大同学对此都表示出了极大的热情。

    由于大学生已经具备独立思考与分析能力，相当多的大学生对创业和校园创业有一点想法和认识，所以在教学方法上，完全可以发挥其主观能动性，通过组织分析与讨论的方式，来探究创业的相关内容，激发大学生创业意识。我院通过聘请创业成功的校友，或者本校大学生实际创业者与同学互动交流，避免纸上谈兵，明显提高了教学效果。
    创业研究和创业教育始于70年代美国大学，它的直接成果是：当今美国超过95%的财富是由80年代创业一代创造的。创业作为美国的秘密武器改变了美国和世界的经济和社会结构，并为未来几代人设定了“创业遗传代码”。创业学在欧美发达国家的大学中已经成为成熟学科，许多学校还设有创业专业。大学生的创业精神与创业能力，已经成为评价高等教育质量的标志之一。

   创业教育（enterprise education）,又称“第三本教育护照”。其含义，可以理解为：进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育；探索、冒险、创造精神与技能的教育等。按照联合国教科文组织的解释，创业教育，从广义上来说是培养具有开创性的个人，这种人应具有首创、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。创业教育不同与以往的适应性、守成性教育，而是注重把事业心和开拓技能教育提高到目前学术性和职业性教育护照所享有的同等地位，通过培养具有开创性的人，使他们能更好的适应未来社会，更好的促进社会经济的发展和个人生活质量的改善。
    创业教育是解决和应对大学生就业压力和挑战，提高大学生就业能力的一种有效手段。创业教育帮助大学生转变就业观点，提高创业能力，从而增加其创造工作岗位、自我就业的机会。创业教育本质上是一种素质教育，是为我国结舌创新型国家进行人才储备。我国要实现经济结构的调整，实现全面、协调、可持续发展，就需要更多有创业精神、创新能力的人才。在受教育期间接受创业教育，对于大学生增长社会知识、提高自身素质很有益处。有关研究证明，接受过创业教育的青年创业比率更高，而且其在企业的职业生涯的发展更好、更快。