考生报考商学院指南之三

商学院实验室介绍

    武汉科技大学中南分校商学院在教学上重视理论基础的同时，以“实战教学”为特色教育方针，突出实践教学的作用，培养学生实践过程中的操作能力和技巧。引入先进的实践教学理念，采用科学的现代教育方式指导实践教学，从人才培养目标的高度去认识实践教学环节的重要性；按学科建设的需要去改革实践教学的内容、方法和手段；以信息技术为支撑，围绕教学改革与发展去打造实践教学平台，已形成了从实验、实训、实习等各实践环节出发，培养经济管理类优秀抢手实用型人才的一种新模式。

    目前全国经济管理专业的实践教学主要有两种方式，一是实验，二是实习。从实习来看，经管类的学生实习是一个全国性的难题，主要原因是，在市场经济环境下，企业和企业员工不愿意承担没有利益的指导学生实习的义务。再加上企业从商业情报和系统数据的安全性和保密性考虑，不愿意让没有经验的人接触系统。因此，实习学生基本没有直接参与业务工作的机会。即使有机会，一则企业多实行岗位制流程作业，实习学生练得再好，也只是“只见树木，不见森林”。另外，实习时间过于集中，场地分散，不利于教师实习指导，答疑解惑。针对以上情况，商学院实验室开展实验、实训、模拟实习教学活动。设计将实验实习等实践教学分解成五个层次，核心内容在校内完成，便于对实践教学进行管理、指导，这样针对性更强，效果更好。

商学院实训教学主要由五个层次构成：

  （一）课程综合实验。

  （二）专业综合实训：主要是利用实验室对专业知识和技能进行集中实训（将实训整合成一门课程，常规开设）。主要安排在二下三上学期进行。

  （三）学科模拟综合实习：主要是利用实验室对学科知识和技能进行模拟综合实习。主要安排在三下学期四上学期完成。

  （四）校内实习基地实习。

  （五）企业实习：主要内容有

      1、到有代表性的地区和企业参观；

      2、请企业老总相关人员到学校讲解业务流程等；

      3、到企业目的明确有针对性的顶岗实习。

实验室体系介绍

    商学院实验室是实现我院实践教学创新的主要阵地，区别于传统的各实验室独立建设思路，我院实验室总体设计思路为集中管理、多点复用、资源充分整合。在项目建设中主要以“能用、够用、管用”为指导方向，遵循“多功能、大平台、高利用率、高度资源共享、集中管理”的原则，目前已建立起经济管理（IT）实践平台、情景模拟实验实训平台及网络课堂教学平台三大平台。

(一) 经济管理（IT）实践平台

    经济管理（IT）实践平台在设计理念上，根据经济、管理、商学类实验实训的专业特点，以网络为基础、计算机作为基础实训工具，摆脱传统的“小作坊”式实验结构，采用较先进的网络技术和构建理念，以“大中心”综合所有实训资源设计思路，将金融证券实训室、国际贸易实验室、营销物流实训室、工商管理实验室、会计财管实验室、公司营运实验室、人才测评实验室整合成一个综合实训平台，将各实验室的软、硬件资源高度集成，实现全院、全校乃至互联网共享，既充分的提高了资源的使用率，也为我院开展远程教学、网络课堂等各种现代教学内容提供基础。现商学院实训教学平台已具规模，健全、完善的实训教学平台已实现商学院的实验教学资源全校共享，学生在宿舍通过校园网亦可参与学院实验。

目前商学院已开设的实验实训课程25门，可开设50门课程。在实验教学平台的核心基础上，将网络案例教案资料库、网络多媒体教学系统、实验实训教学系统、学院网站、多媒体现代教学、教学资料库等有机地整合为一个整体，并实现网络考试、网络督导，实现“五网合一”。

    商学院经济管理（IT）实践教学平台目前共有一间中心机房、7间实验实训室、19间多媒体教室、1间微格录播实验室、1间电子备课室。实验实训室使用面积为840平方米，多媒体使用面积近1000平方米。硬件设施有8台服务器、电脑400多台、华为网络交换设备17台等，采用千兆光线接入，价值300多万元。

拥有下列18套网络版教学系统：

    基本实现各专业核心课程均有实验系统，做到学校领导提出的“专业核心课程一定要上实验实训课，每个专业至少要有一个实习基地”的目标。

(二) 情景模拟实训教学平台

    商学院情景模拟实验实训平台包含三个多功能模拟实训室，可以根据教学需要，布置不同的教学场景，实现相应的教学功能。具体实现以下教学功能：

1．工商管理沙盘模拟推演实训

    工商管理沙盘模拟推演来源于瑞典的《非财务经理财务课程》，学生通过参与沙盘模拟对抗演练、ERP理论学习及ERP软件操作，置身于企业的虚拟环境中，了解企业复杂多变的生存环境，熟悉企业的业务流程，亲自体会并模拟企业的团队建设、经营管理、经营决策、营销策略和企业之间的竞争与协作。从而达到激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，培养学生理论联系实际、学以致用的能力以及分析问题、解决问题、科学决策的能力；同时，深刻理解ERP管理理念的和核心管理思想，为将来在实际工作中发挥作用。

2．模拟商务谈判实训

    对于市场营销，企业管理等专业学生，可以完成商务谈判实训。模拟与客户谈判、协同组织拓展市场、进行营销调研、 市场咨询、物资采购等工作，达到训练实际的交际目的，同时锻炼学生的应变能力和控制能力。

3. 应聘、招聘实训

    对于人力资源专业学生可以完成模拟企业招聘活动，学生分组进行招聘、面试、应聘活动、体验现场招聘的全过程。提高学生交 际能力，增强学生学习的积极性，为今后学生就业增加砝码。

4．会计手工做账实训

    学生在该实验室进行编制会计凭证、登记账簿、成本核算、编制会计报表等会计手工活动，使学生通过会计手工模拟，强化会计实际技能训练，激发学生学习的兴趣和积极性，培养学生会计实践技能和技巧，使学生毕业后能快速适应实际工作岗位。

5．案例教学

    建立案例教学平台，使学生成为教学活动的主体，形成学生自主学习、合作学习、研究性学习和探索性学习的开放型学习氛围。发挥学生学习的主体性、主动性、自主性，使学生通过案例的剖析、推导，加深对理论知识的理解。同时，在案例分析过程中，学会对已有资料作多方面的分析，促使学生在对问题的寻找和解答过程中培养和形成创造性思维能力。

    这三个多功能实验室每间有120 m2，每个实训室布置10张1.2×2.4 m实验台，每组配备一台电脑，情景实验室实现网络互动，方便师生交流，教师随时掌握实训动向，学生如实记载心得体会。可容纳十组（每组6—8人）学生同时进行实训。所需要的主要仪器设备还有多媒体教学设备、多媒体展示台、录播系统、模拟沙盘教具、会计手工教具等。

（三）网络课堂教学平台

    商学院网络课堂教学平台拥有最先进的全智能录播系统，利用录播系统实现全程在线直播，并同步录制课程后利用商学院网络课堂实现在线点播。商学院网络课堂是以商学院实验室现有的视频录制硬件系统和实验教学网络为基础，紧密结合学院自主研发的视频点播软件系统的信息化自主学习平台。实现将学院优秀课程录制、收集，并归类整理成系列课程，再录入点播平台并发布供学生课内、外学习。通过这个平台，学生的自主学习不再受到时间，空间、以及课程安排的限制，只需要通过网络登陆商学院网络课堂，就可以选择自己需要的内容及课程进行在线点播学习，对于教学中的难点学生还可以反复进行学习理解。

    目前，商学院网络课堂已收集整理多达200门网络课程，包含5800多个课件。其中包括商学院人力资源、工商管理、会计等六个专业课程以及非专业素质的教育课程等各方面的优质课件。其覆盖面广，内容丰富，许多课件为国内、外知名教授、成功人士以及我院各专业优秀教师的授课视频。学生通过网络课堂的学习，无论是在学习专业知识方面或者走向人生成功的导向方面都是获利菲浅的。

武汉科技大学中南分校商学院实验室