特色专业介绍——电子商务
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一、所属学科门类、专业类

学科门类:管理学; 专业类:电子商务;专业代码:120801  学制:4

二、培养目标

培养系统掌握电子商务基本理论、知识和技能,具有创新思维与创业精神、平台运营管理能力和大数据分析与决策能力,能在政府部门、企事业单位从事新媒体营销推广、短视频策划与制作、电商直播、电子商务运营管理等工作的高素质应用型专门人才。

三、特色与优势

1.专业建设平台丰富

本专业是湖北省一流专业建设点、综合改革试点专业、面向战略性新兴(支柱)产业计划本科项目。

2.专创教育有机融合

全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛作为专业赛事;拥有省级创业示范基地,开设创新创业课程,实现专业教育与创新创业教育有机融合。

3.实践教学实战化

建立广信科教商学融合产业直播基地,实训项目与商业实战有机结合,构建了“项目策划-项目孵化-项目运营-产业基地”实践教学链条。

四、师资队伍

电子商务专业带头人桂学文教授,华中师范大学博士生导师,目前电子商务专业自有教师有7人,其中教授1人,副教授1人,讲师及中级职称5人。

1 电子商务专业专职教师一览表

序号

姓名

性别

年龄

学位

职称

主讲课程

1

方智勇

56

硕士

教授

电子商务概论、电子商务物流

2

王会丽

42

硕士

副教授

电子商务企业管理、电子商务案例分析

3

罗迹

35

硕士

讲师

网店运营、网站建设与网页设计

4

王立轻

40

硕士

中级

管理信息系统、电子支付与结算

5

舒正勇

42

硕士

讲师

电子商务数据分析、数据库技术基础

6

彭文波

44

硕士

讲师

Photoshop图像处理与设计、管理信息系统

7

孙铭悦

38

硕士

讲师

短视频策划与创作实训、社交化电子商务

五、科学研究

序号

成果名称

成果类别

获取时间

等级

授予部门

1

电子商务赋能乡村产业振兴机理与路径研究

教育部人文社科项目22YJA630023

2022

部级

教育部

2

我国物流业与制造业融合创新示范区政策研究

中国物流学会、中国物流与采购联合会研究课题计划重点研究课题(2022CSLKT2-001

2022

省级

中国物流学会

3

我国物流业与制造业融合创新

示范区政策研究

中国物流学会、中国物流与采购联合会研究课题计划重点研究课题(2022CSLKT2-001)

2022

省级

中国物流学会

4

COVID-19影响下民办高校中外合作办学项目风险控制机制研究

中国民办教育协会规划课题(CANFZG22477

2022

省级

中国民办教育协会

5

基于CDIO产教学赛创五位一体电子商务人才培养模式探索

湖北高校省级教学研究项目

2022487

2022

省级

湖北省教育厅

6

信息经济学

电子商务系列教材

2021

 

科学出版社

7

客户关系管理

高等院校经管类十三五规划教材

2020

 

武汉大学出版社

8

电子商务与现代物流

校企合作电子商务专业精品教材“互联网+教育”新形态教材

2020

 

上海交通大学出版社

9

新媒体网络营销

市场营销系列规划教材

2020

 

大连理工大学出版社

10

《网络营销》线上+线下省级一流课程

鄂教高函[2021]14

2021

省级

湖北省教育厅

11

校企合作直播电商实践基地共建路径探析

教育部产学合作协同育人项目(202102126079

2021

部级

教育部

12

新居住业态下房地产网络营销示范课程

教育部产学合作协同育人项目

202102133009

2021

部级

教育部

13

跨境电商实训实习基地建设研究

教育部产学合作协同育人项目

202102578025

2021

部级

教育部

14

基于产教融合的跨境电商实训课程改革

教育部产学合作协同育人项目

202102494004

2021

部级

教育部

15

基于结果导向《市场调研与预测》课程的混合式教学设计

教育部产学合作协同育人项目202101385016

2021

部级

教育部

16

房地产经纪“双师型”师资队伍建设探析

教育部产学合作协同育人项目202101095009

2021

部级

教育部

六、主要专业课程

电子商务概论、新媒体营销、电子支付、电子商务物流、网站建设与网页设计、管理信息系统、数据库基础、Photoshop图像处理、电子商务数据分析、跨境电子商务、电子商务案例分析、短视频策划与创作实训、网店运营实训、新媒体平台运维实训、电商直播实习等。

七、专业方向

直播电商、农村电商和跨境电商三个方向

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