为了开发智力，提高小学生动手能力和观察能力，使孩子们更加专注，开拓他们的兴趣爱好。武昌理工学院布谷学堂大桥村志愿服务队在7月28日开展了简笔画——提升审美情操活动。

开始上课前，老师准备好打印好的黑白角色卡，以及其他形式的图像，在上课时根据每个人的喜好分发卡片，并让他们临摹。自己通过研究和修改，画出属于自己独一无二的简笔画。

在绘画过程过，和孩子们接触运用黑色和白色两种简单的颜色,增强孩子对色彩掌握的能力，培养美感。周睿翔拿出一张薄薄的纸垫在上面，用铅笔细细描着，不一会一张简单的黑色小狗便跃然于纸上了。

在画画结束时，每个孩子都能制作出属于自己独一无二的作品，通过一节课的专注绘画，许多孩子们绘出了各具特色的作品，并爱上了画画和一些动画。

课下，老师询问下节课的绘画意向，所有孩子们都很热烈地回答老师的问题，并能清楚表达自己喜欢画画的类型，并表达希望下次课能够画出自己喜欢的作品。周紫嫣说：“老师，我很喜欢画画，但我总是画不出他们那么美。”周睿翔周睿谦跑来说：“你就拿薄薄的纸垫在上面，很快就能画好了。”支教老师谭逸岑说：“一开始可以这样，但时间久了，永远不会有自己的作品，我觉得你们可以先照这样子画，就好比你现在画的怪兽，其实你不需要画的跟他们一样，你可以把这几个怪兽的样子融合，就会成为一个独一无二的你的怪兽了。”说完，她开始了自己的创作，不一会，一个独一无二的作品边被她创造出来了。

通过此次简笔画，不仅提升了学生的审美，以及画画动手能力。通过比赛，同学们也选出了本次绘画他们认为的最好看的一幅——周紫嫣画的怪兽。她也感到兴趣倍增：“我下次还要画好多好多不一样的画。”

兴趣是学习大体上美术的基本动力，在课堂上以应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式激发能都中学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。通过欣赏、体验感受、探索、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作倍增。尽可能给学生创造一个宽松努力创造的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。不光要教学生诀窍，还要教他们思维。在上欣赏课时，不仅要学会欣赏，还要学会评述。要让中学生多使用美术语言，尤其是欣赏评述课中，让他们心情把自己的感觉说出来。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培植在美术课中很重要。

在教学之余，还要注重与学生沟通交流，不断培养他们的兴趣。