“现在的大学课程，教材多来源于既定教材，老师照本宣科向学生讲授书本上的知识显得很乏味，杨老师自己自编讲义为我们授课，讲义内容都是老师几十年经验总结，每一部分内容都很有价值，学起来也更有兴趣了。”商学院经济论文班学生王小川介绍说。
    据了解，这套由杨尧忠教授自编的“文科论文写作”讲义内容均来源于杨尧忠教授多年教学经验的总结，内容实用性强，选材开放，既有名家大师的文章作为学生们学习论文写作的典范，亦有大学本科学生发表的论文供同学们参考学习。学习两种不同层次的论文，既能让学生在学习中找到差距，又能看到努力的方向。
    “归纳这套讲义，目的是开发同学们思维上的潜能，能够多种角度去思考问题，提出问题从而研究解答问题”杨尧忠教授介绍说。
“在我的课堂上，讨论问题没有标准答案。”这是“经济论文写作基础”课上，杨尧忠教授常对学生说的观点。据了解，“经济论文写作基础”课程常安排学生进行课堂讨论，以讨论的形式加深学生对知识的理解。
    据悉，每次讨论课前，杨尧忠教授均会把讨论题目提前布置给大家，让同学们课前认真准备讨论内容，并安排该讨论内容重点发言的同学。讨论课上，重点发言的同学阐述完自己对问题的见解后，由班级其他同学补充发言。每位同学发言完毕，杨教授均对该同学发言情况作详细记载并进行的细致点评，强调，问题没有标准答案。所有同学讨论完毕，杨尧忠教授会将历年来，学生研讨结果与同学们分享，介绍历年每次课，学生对同一问题独到的思想见解。
    “对同一问题，老师给出了历年来各种精彩的回答，的确扩展了我的思维，在课堂上，我不仅能听到本堂课同学们精彩的发言，还能听到很多学长学姐曾经独到的见解，着实受益匪浅”。投资1401班学生熊乐山向记者谈到。
    与其与学生空谈他人论文写作成功的故事，不如邀请写作达人现身说法，介绍论文写作经验。临近期末，邀请成功校友回校传授写作经验，是“经济论文写作基础”课程的必修课，每学期，杨尧忠教授均会邀请曾在各类报刊杂志发表多篇过论文的校友回校，与在校学生探讨论文写作经验。孙志、张兴平、张国栋等昔日校园“科研之星”均曾登台，为同学们传授经验并接受同学们的提问。
    “这些学长，平时在报纸上看到他们的事迹，感觉很惊讶，现在却能面对面与他们交流，我感觉很兴奋。学长们和我们曾和我同在一个学校，年龄相仿，在他们身上，能让我学到更多的东西”。熊乐山谈到。